但想來(lái)想去，這些都是他的臆想，根本無(wú)法預(yù)測(cè)真實(shí)情況下對(duì)方究竟會(huì)如何反應(yīng)的。想要預(yù)測(cè)一個(gè)人的反應(yīng)，就必須建立一個(gè)模型。用一個(gè)模型來(lái)模擬一個(gè)人，然后輸入信息，獲得反饋，用數(shù)學(xué)的方法來(lái)獲得結(jié)果。
鄭裕美
回復(fù) 安野由美 :“局長(zhǎng)，二高中送上來(lái)的學(xué)生長(zhǎng)假申請(qǐng)，還得請(qǐng)您拿個(gè)主意。”“長(zhǎng)假申請(qǐng)？”教育局范局長(zhǎng)皺皺眉，不耐煩的說(shuō)道：“這種事情找我干嘛？讓二高中直接批了不就行了，多大點(diǎn)事！”
中川梨花
回復(fù) 金慧仁 :這部《99精品國(guó)產(chǎn)免費(fèi)觀看視頻》“一切儀器都沒(méi)有現(xiàn)傳送過(guò)程中的任何跡象，就好像從一個(gè)地方稍微挪動(dòng)一下那么簡(jiǎn)單，把攝像頭監(jiān)控視頻一幀一幀的拿出來(lái)分析，現(xiàn)上一幀還是在那個(gè)賓館，下一幀就到了倉(cāng)庫(kù)?！?/p>
紺野光
回復(fù) 桐島莉乃 :雖然只是少年，但是卻對(duì)看人有種意料之外的直覺(jué)，某種意義上說(shuō)，沈付的確不安好心，甚至有種想要把三人送到研究所內(nèi)取樣研究的想法，只是考慮到自己能力的特性，大概以現(xiàn)有的技術(shù)，什么都發(fā)現(xiàn)不了的可能性更大些。
